課題價值：

對學校的好處

     《區域教育信息化與教育公平研究》課題和《信息技術環境下的協同教育研究》課題是“十二五”全國教育技術研究重大課題，由教育部中央電化教育館立項，級別高；

      教育部中央電化教育館研究部主任陳慶貴、華南師范大學李運林教授等一大批教育技術領域權威教授專家指導，在理論層面和實踐應用層面具有豐富的經驗，能夠為學校帶來前沿理論指導與一線應用經驗；

      可以授予“國家級課題實驗學?！迸曝?，提升學校形象與榮譽；

      為學校提供更先進的信息技術手段為廣大師生提供更廣闊的交流平臺，能夠極大地提高學校的教育信息化水平、教學能力、科研能力，增強社會影響力。

對教師的好處

      為教師提供一個自我發展的機會，通過課題研究，能夠直接提高教師科研能力，增強教育教學能力；

      可以幫助老師找到更加輕松、準確、及時與家長溝通的方法，提高家校協同的效率與質量；

      給老師提供權威教育刊物論文發表的機會，并頒發證書；

      為教師提供更多豐富的教學手段和信息化教學工具并提供與教育專家交流研討的機會，開拓視野。

對家長的好處

      方便快捷地通過現代信息技術手段和智能終端及時地獲得學生、老師、學校的各種通知及學校動態；

      在課題研究過程中，可以更多的和老師溝通交流，更加方便快捷的獲得學生在校表現及學習情況；

      能夠極大地促進家長與孩子之間的情感溝通；

      了解家庭教育前沿理論，指導家長更加科學地開展家庭教育及學生心理溝通；

對學生的好處

      課題研究過程中，通過教育專家、老師與家長共同引導學生寓教于樂地學習，進一步提高學習積極性及學習成績，共促學生健康成長。

      通過參加各種比賽、才藝表演等活動，豐富知識面，增強學習能力，獲得更多獎勵。

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